A HISTÓRIA DA CINESIOLOGIA

Trata - se de um texto, baseado no estudo Histórico da Cinesiologia, o autor teve uma visão Histórica e estudo critico das Ciências. Ele mostra o embate de cada nova descoberta mesmo que haja um impasse ou uma não conclusão futuras sobre tais descobertas. Haja uma ligeira explanação sobre Aristóteles de certo em titulado “pai da cinesiologia”. Ele foi responsável por descrever pela primeira vez as ações dos músculos e analisar traçando o processo de deambulação onde o movimento de rotação se transforma em movimento de translação, além dele outros cinesiologistas são citados como Galeno, considerado o primeiro medico de equipe na História. Cinesiologia como ciência, passagem em que Alfonso Borelli (1608-1679), que estudou sob orientação de um dos discípulos de Galileu, empenhou - se em aplicar as fórmulas matemáticas do mestre aos problemas do movimento muscular. Borelli procurou demonstrar que os animais são maquinas, foi de Borelli que a teoria de que os ossos servem como alavancas e os músculos funcionam segundo princípios matemáticos. Hoje em dia se cria um leque de maneiras e formas de aprendizados, futuros cientistas têm uma visão bem mais ampla da compreensão da natureza disponibilizando opções de estudos precisos sem falar nas ferramentas novas que facilitam nossos estudos.

RESUMO: GUILHERMETI, Paulo. DOCORPO MEDIEVAL AO CORPO MODERNO IN: MOTRIVIVENCIA. JANEIRO, 1990.

Podemos analisar que o referido texto faz um panorama sobre o corpo numa perspectiva histórica. A temática é um tópico sobre o corpo medieval e corpo moderno.
Há uma preocupação de o escritor passar a busca da utilização do corpo resgatado no período medieval para o período moderno, questão tratada que convém da formação de opinião diferenciada na era moderna em comparação a medieval.
No período medieval marca uma fase muito obscura para as manifestações esportiva e cultural. O cristianismo colabora com o fim da atividade esportiva, sua existência não pode dar procedimento. A nova religião coloca-se em oposição ao corpo, como coloca oliveira, tendo como característica a mera comparação que é feita com o trabalho como sendo algo de atividade física, uma forma de castigo e de pagamento pelos seus pecados, salvando assim a alma.
A idade moderna, nova era, novas opiniões, nova manifestações intelectual uma nova civilização, neste momento valoriza-se a realização terrena. É um período que traz novamente manifestações humanas, incluindo a Educação Física como privilégio o domínio das forças da natureza, como coloca Nagel.
A Educação Física e corpo uma relação de poder, artigo onde expõe a Educação Física em relação com o corpo na sociedade, sendo norma estipulada pelo estado partindo dos esforços coletivos de práxis social. Esse acontecimento veio acolher como uma forma de melhor condição de vida (fins higienista) abrindo espaço para outras mudanças benéficas que a Educação Física proporciona.
No campo da Educação Física, inúmeras pesquisas tem se debruçado sobre o corpo. Discutir, investigar e conceituar, historiar por meio de vertentes sociológicas entre outras, em muito contribuem, fazendo avançar bastante essa área de conhecimentos e, ressaltando a importância da compreensão do processo de constituição e significação dos corpos na sociedade.

Por que estudar Historia da Educação Fisica/Esportes

Por que estudar Historia da Educação Fisica ? Uma pergunta ocorrida nos bastidores de faculdades entre professores e alunos. Por isso os professores devem mostrar desta, a importância no curso graduado de Educação Física. A discussão da importância pautada a Historia da Educação Física deriva de pessoas sem afinidade com a matéria e sem conhecimento da importante função na formação de alunos de educação física, podemos aventar a questão de uns que esperam que o curso de educação física tenha como estudo assunto referido á Biomedicina e matérias relacionadas a Ciências Naturais.É entendido que certos projetos realizados para discutir a história da educação física não têm acepção de expressar a verdadeira idéia, poucos os que aplicam de forma fundamental. O que desestimula a busca a iniciativa ao ensino da disciplina e é tida como uma matéria de pouco caso para a estrutura curricular.Foi notável que o ensino da História aderiu à tese de apresentação dos chamados “Conteúdos Clássicos” A partir de falha de compreensão dos escritores da História.É um curso onde os alunos estão voltados á interesse as matérias biomédicas e tem pouca simpatia com História, um fato comum não só Brasil mais também no EUA, e as pesquisas tem sido de pouco valor, não conseguiu conquistar de forma plena o publico alvo e tem se mantido por forças costumeiras. A História da Educação Física antes dos primeiros cursos em proposta já tinha visão de uma disciplina especifica á aspectos da História. Foi dedicada uma cadeira ao estudo da História, era dividida em cadeiras teórica e pratica, a teoria incluía a História que atendia a exigências dispensadas a cadeira pratica e parte da teoria era ocupada por médicos. Com isso os prestígios, e credito à teórica.Existe a preocupação; em acadêmicos se interessarem a outras matérias, cadeiras ligadas à Pedagogia (aplicação pratica melhor), filosofia e na Biomecânica (pratica efetiva), e a História, sendo questionada!Se a História passar a visão apenas de analise de percepção a um objeto de informação curiosa ou algo que justifica o presente e se preparar o profissional a nível superior é dar fórmulas fechadas entre outros, a mesma passará a ser tratada a mínima importância. Há fatores que devem ser abolidos, questionamentos repetitivos sobre a História no curso, ex: porque tenho que decorar datas e nomes, e etc. Não é dizer que a pratica não é importante, mais a graduação deve dar condições para a teoria aprofundada assim o aluno recria sua atuação através da realidade de compreensão.A História aproveita um espaço que possibilite compreender o hoje de forma inicial e central.Sucede novamente; por que estudar historia da Educação Física/Esporte? Pode ser compreendido se adquirirmos o conhecimento Historiográfico e teoria da História. Podemos ter a possibilidade de fazermos a historia da forma que desejamos e imaginamos. Nós somos e fazemos a História, todos têm um passado que influencia o presente e o estudo dela ajuda entender as condições que nos cercam ou possíveis imposições do passado no presente.Não pense que o presente é a soma do passado. A História tem um caminho para contribuir a compreensão da sociedade relacionada passado e presente,Há utilidade em destaque como a contribuição para efetivo que vem tentando dar interdisciplinaridade. A História tem dialogado entres outras áreas de conhecimento.O passado tem que ter realce para manter tradições; o patrimônio dos nossos antepassados que provoca impacto na sociedade. Haveria diferenças significativas entre a Educação Física e o esporte para serem trabalhadas na historia individual ou unida? Em alguns paises há opiniões diferentes: na Grã Bretanha os historiadores tem criticado a carência de um rigor maior no que pode ou não ser considerado esporte.Podemos pensar a estudo histórico da educação brasileira em 3 fases; Caráter embrionários dos estudos, inicio por preocupação e desenvolvimento com estudos e busca do redimensionamento das características dos estudos histórico. Mais o principal é entender e justificar algumas sugestões.Antigamente a História era guiada e escrita por Praticantes e Jornalistas. A História de esporte estudava tudo sobre esportes, hoje como objeto importante para entender a sociedade; diferente da Historia da Educação Física que estuda o esporte a fundo. Mesmo entre as diferenças é preciso ter um conjunto de informações especificas a atuação e a uma definição de espaço que anule a compreensão amontoada de datas e fatos.

O LABIRINTO

O Labirinto da Educação Física a dúvida dela, por onde começar será que é a mesma coisa que ginástica?
Na idade antiga para os gregos a Educação Física ideal, simbolizava a Ginástica (a arte de desenvolver o corpo nu) compreendia todos os exercícios físicos. A ginástica teve uma relação com abordagem medica há muito tempo, haja a vista a definição que Platão lhe destinara “a Ginástica tem por objetivo regular a assimilação e a desassimilação e obter a simetria a filosofia da vida orgânica da qual dependem a saúde, a força e outros bens físicos”.
A partir do século XIX foi-se firmando o conceito de Ginástica como sendo atividade física que, artificial e intencionalmente, provocaria modificações anatômicas e fisiológicas no corpo.
Encarada a Educação Física essencialmente sob o seu aspecto biológico o professor fica reduzido simplesmente a Educador do Físico.
Medicina x Educação Física; Médicos x Professores estão interligados e associados. A Medicina arte de curar e a Educação Física? De que modo compartilhar as duas, a pratica da corrida de rua, exacerbou a questão. Quem é responsável pelo que? Mas, liberada a pessoa para o treinamento e não sendo doente, o assunto torna-se fundamentalmente do professor.
Educação é também cultura? Os gestos esportivos envolvem tal domínio do tempo e do espaço que se equiparem aos “mais belos espetáculos de dança, as mais belas cadência da linguagem, os mais belos ritmos arquitetônicos e esculturais, ou os mais belos jogos de cores e de luz”.
Por mais que a manifestação visualizável da Educação Física esteja no corpo, a sua pratica não pode ser analisada apenas pela evidencia corporal. Consciente ou não, o professor de Educação Física está atendendo o todo ser. A ação é sobre o homem completo, o organismo total.
Mestre, hoje é física ou bola? Pergunta que leva-nos a uma serie de reflexões, estudantes entenderam que Física trata de aula de ginástica. Seguramente, o jogo traduz a mais autêntica manifestação do ser humano. Apenas de na ficar restrito ao âmbito da Educação Física.
Uma atividade de lazer cuja predominância é o esforço Físico, participando simultaneamente do jogo e do trabalho, praticado de maneira competitiva, comportando regulamentos e instituições especificam e suscetível de transformar-se em atividade profissional.
Desde a antiguidade Clássica muitos pensadores consideram a Ginástica uma Ciência (Conhecimentos sobre um certo objeto).Educação Física conhecimento sobre a Ginástica.
Exatamente a partir da concepção do que seja Educação Física, podemos considerá-la com Ciência, vários autores citaram-na como: Ciência dos Exercícios Físicos ou Ciência Esportiva.